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La SEP dice que bajos resultados de México en la prueba PISA fueron a causa de la pandemia

La Secretaría de Educación Pública se pronunció a los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés) del 2022, donde fue calificado el rendimiento educativo en México, el cual destacó por sus bajos estándares en lectura y ciencias.

Este 5 de diciembre, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) expuso las calificaciones de México, en donde reveló que materias como Matemáticas y Ciencias se encuentran por debajo de los estándares.

Fue través de un comunicado que la dependencia educativa determinó que los resultados arrojados por el programa no tuvieron en cuenta el contexto social y económico que enfrentó el país tras la crisis sanitaria de Covid-19. Destacó que la aplicación de dicho examen fue durante los meses de abril y mayo, donde la población estudiantil (primaria y secundaria) buscaban adaptarse al sistema frente a las circunstancias inusuales que enmarcaban a la población.

“Las pruebas internacionales estandarizadas no consideran las condiciones reales en las que se desarrolla el trabajo docente, así como los procesos situados de la enseñanza y los aprendizajes en las aulas de los distintos países. La más reciente aplicación de esta evaluación en nuestro país ocurrió en el contexto mundial de la etapa final de la emergencia sanitaria por COVID-19; todos los países enfrentaron de manera diferenciada esta terrible circunstancia”, indicó la SEP.

A pesar de ello, la Secretaría de Educación admitió que los estudiantes en México enfrentan retos en las áreas evaluada, una situación que se agravió con la pandemia de los años pasados. Sin embargo, resaltó que los resultados de la evolución del 2022 “no demuestran cambios significativos respecto a las ediciones anteriores de esta evaluación”.

La dependencia hizo un llamado para “hacer un análisis considerando el contexto de los resultados”, tomando en cuenta rubros como las condiciones socioeconómicas y culturales del país y evitar conclusiones reduccionistas.

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